安徽省肥西中学 王祥友
依据总课题组的“整体构建学校德育体系的深化研究与实验”的开题报告精神，结合本校的德育工作特点及学生实际情况，特制定我校班级德育深化研究实施方案。
一、确立班级德育目标内容
1.让学生关心国家大事，激发爱国热情；
2.培养学生正确的学习态度、品质和奋斗目标；
3.培养良好的遵纪守法意识，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；
4.从德育角度培养创新精神和实践能力；
5.培养学生团队意识和协作精神；
6.培养正确的世界观、人生观和价值观；
7.正确对待“性”，培养良好的性心理和性道德。
二、制定班级德育研究步骤
1.学习詹万生同志关于“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的开题报告及“九五”德育课题研究的先进成果和相关文件。
2.以“走出去、请进来”的方式，考察德育先进实验校区的模范做法，请专家进校给我们传经送宝和具体指导。
3.邀请校分管德育的领导，班干及部分同学代表进行研讨，制定班级学期和学年的德育内容。
4.对确立的德育目标内容进行第一轮实验，边实验，边总结，边完善修正。
5.对修正完善后的内容，再进行研讨和第二轮实验，力求更切合实际，更具有实效性。
6.把实验积累的经验理论化，完成课题《高中阶段班级德育深化研究的整体构建》，交校课题组修订，报总课题组审定。
三、班级德育深化研究的工作特点
为适应素质教育要求，顺应新课程改革的特点，让学生在学习理念，学习方法和学习内容上都有所改变，培养学生自立自主意识、团结协作精神，积极广泛地利用学校、家庭、社会上现有的教育资源，使他们在学习、探讨、研究中明白道理，辨别是非。从而思想境界、道德水平在学习、研究中自觉或不自觉地得到提高。
四、班级德育研究的“成长册”制定
1. 制定思路：
老师提出问题或针对某种现象 师生展开第一轮讨论辨理
师生各自围绕讨论的焦点广泛搜集材料
（可以上网采集证据，可去请教专家，可去实地考察，可去图书馆查阅资料等 ）
对讨论焦点问题进行第二轮争辩 在事实和道理面前基本得到共识 针对达成共识的问题出一期黑板报，展示成果 填写成长册 列入班级日常行为规范，自觉遵守
2.《成长册》的结构与内容
我们制定的《成长册》根据我们确立的内容和形式，经过同学们民主讨论，大家一致认为取名为《航标》，以此作为人生道路的路标。其结构和内容为：
航标
时间： 年 月
问题：
观点Ⅰ：
观点Ⅱ：
观点Ⅲ：
航道：
暗礁：
正面教育素材：（可以是文章、语录、图片、基地、网址或书名）
警示的反面素材：（同上）
附：列举处理有关问题的“小处方”
说明：针对研究过程中得到的有教育意义的素材，经过加工、整理，给出在何种情况下应持何种态度，应采取何种行为的参考处理办法，使德育成果具体落实到每位同学的自觉行动之中。
3.《航标》（即成长册）的特点
⑴.教育的内容处于动态，不是用事先设计好的材料来说教。
⑵.结合本班实际或大家都敏感的问题来辨理，更具针对性和吸引力；全员参与，人人受益。
⑶.道理是大家辨出来的，根据是大家找出来的，这样更具说服力，接受性强。只有从内心接受了，才能变为自觉行动。
⑷.做好“正面教育素材”和“警示的反面素材”搜集整理工作，长期坚持下去，学生会在久而久之中获取道德评判的天平，自觉明辨是非曲直。
⑸.所附的“处理有关问题的小处方”，是着眼于小问题，小事情；要求每位学生对每个问题应持明确的态度，对每件事情应有正确的做法，一事一得，得得相联，由小见大。因此这种做法可操作性强，更具实效性。