运用信息技术整合学科教学，培养创新人才

《运用信息技术整合学科教学，培养创新人才》

课题研究实施方案

   一．研究背景

以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，有力地促进了经济的发展，社会的进步。信息技术在教育领域的应用，对教育同样产生了深刻的影响。近年来，我校通过开展省级教育科研课题“运用现代教育技术优化教学过程提高教学质量和效率”的研究，给学校教育教学带来的变化，以及在校内外产生的影响就充分说明了这一点。

信息化教育是现代信息社会对基础教育的要求，运用信息技术整合学科教学则是信息化教育发展面临的一个重要课题，它对学校的管理和教师的素质都提出了更高的要求，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性，培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。我校选择开展本课题的研究也是为了适应教育改革和发展的需要。在实践中探索一条适合我校教育改革和发展的成功之路，为我校培养一批名师，造就一批教学管理干部队伍，为国家培养出大批具有创新精神和实践能力的优秀学生，在本地区产生示范辐射作用，探索出一条经济相对落后地区的学校以信息化促进学校现代化的路子。

    二．研究目标

紧密结合本校实际，加强对全体课题成员的现代教育理论的学习，切实转变教育思想观念，并把硬件建设与教师的信息技术培训同步进行，培训的目的在于应用，应用的目的在于提高教师的教学水平，使教师能将信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，从而建构新的教学模式。 以达到培养具有创新精神和实践能力的新型人才的目的，在整体上推动我校的教育现代化进程。

   三．研究内容

以新的教学理念把信息技术融合到各学科的教与学，促进教与学的变革。

1．组织各学科教师利用网络教室开展信息技术与学科教学整合的实践活动。

2．探讨信息技术环境下新的教学模式。

3．探索信息技术环境下对教师进行校本培训对促进信息技术与课程整合的作用。

4．探索信息技术的应用对提高教师教学效果和培养学生创新能力的关系。

   四．研究方法

以观察法和行动研究法相结合进行研究。

在开展本课题研究时，我们将本着“面向实际、站在前沿、重在应用、加强合作”的指导思想，努力创造一种团结民主、互帮互学、求实创新的科研氛围，力求做到边学习培训，边研究应用，边推出成果，边总结推广，这一实用性的研究方法。

   五．保障措施

1．学校及时成立了课题领导组和课题研究组。

课题领导组组长：汪挺柱  副组长：刘峰、周红锳、刘仁兵

课题组负责人：汪挺柱

课题研究组成员：参见该课题的立项申请书。

2．确保课题研究的硬件条件和经费开支。

(1)建网络教室（2002年10月建成了拥有80台学生机的网络教室，并安装了相关的网络教室必备的软件）

(2)建校园网（校园网现已开通，域名：hhtp:\\www.fxzx.net或hhtp:\\www.fxzx.net.cn。）

(3)建资源库（自建和购买相结合）

3．加强教师培训

以校本培训为主，根据需要适当派出部分教师参加有关培训，或请专家到校给予指导。

   六．研究预期成果

1．《现代教育技术应用研究论文教案集》。

2．成功教学案例。

3．学生开展研究性学习论文、成果及学生学习效果的调查报告。

4．光盘课件及有关的影像资料.

   七．实施步骤和任务分工

1．做好舆论宣传工作，聘请专家作专题报告。

2．根据学校实际，积极做好硬件设施的投入配备工作。

3．配备适合教学及课题研究所需的软件。